圖書館設(shè)計(jì)

學(xué)校圖書館設(shè)計(jì)公司_小學(xué)圖書館設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2022-05-12 22:03 來源：未知作者：haomeigs

余江區(qū)第七小學(xué)圖書館

余江區(qū)第七小學(xué)位于余江區(qū)建設(shè)西路以北，建有教學(xué)樓、行政圖書綜合樓、食堂、室內(nèi)體育館、等基礎(chǔ)設(shè)施。

校區(qū)規(guī)劃遵循“整體性、前瞻性、開放性和生態(tài)性”的設(shè)計(jì)思路。以“多圍合”的布局理念，運(yùn)用教學(xué)樓、主入口廣場、行政圖書樓圍合形成多元景觀廣場。

圍繞“行政+圖書”的綜合定位，圖書館在設(shè)計(jì)之初就需要把學(xué)生、教師、行政人員等群體考慮在內(nèi)。根據(jù)不同分區(qū)的功能實(shí)現(xiàn)，結(jié)合服務(wù)人群特性確立空間調(diào)性與風(fēng)格。

設(shè)計(jì)打破了原有壓抑的格局，將空間高度重新界定為更加舒適的符合小學(xué)定位的場景。通過調(diào)整各部分空間高度，空間共享，空間優(yōu)化后滿足所有使用需求。有以豐富體驗(yàn)的開放閱讀區(qū)為主，也有以目的型借閱和密集書庫為主的。設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在如何給校園內(nèi)部一個(gè)新公共空間，既是圖書館，也是自主學(xué)習(xí)交流的社區(qū)。

既有通過馬卡龍色系、夸張形象、可動(dòng)性組件構(gòu)成的漫畫式空間，引起小學(xué)階段學(xué)生的興趣。

也有像教師區(qū)這樣，仿佛置身“宜家”、“無印良品”的休閑社交場域，采用更偏向成人、商務(wù)風(fēng)格的空間呈現(xiàn)。

圖書館，就是一所學(xué)校教育理念的精髓所在。

豪鎂設(shè)計(jì)為表達(dá)校區(qū)與學(xué)校圖書館“內(nèi)外如一”的精神內(nèi)涵，把校區(qū)“整體性、前瞻性、開放性和生態(tài)性”的建設(shè)原則以及“多圍合”理念，移植運(yùn)用于圖書館的內(nèi)部空間中。

整體性：統(tǒng)一的建筑理念貫穿校區(qū)與圖書館內(nèi)部，二者互為表里；

前瞻性：在醒目處配置自助借閱設(shè)備、以LED屏展示校園文化，集中體現(xiàn)學(xué)校科教文化的前沿精神；

開放性與生態(tài)性：各功能區(qū)從功能到視覺效果上的開放式聯(lián)動(dòng)，多元化的文化內(nèi)容與服務(wù)方式，形成圖書館內(nèi)部的有機(jī)生態(tài)；

多圍合：不同分區(qū)的聯(lián)動(dòng)與開放式布局，讓圖書館不論從哪個(gè)角度看都能呈現(xiàn)空間層次美感，充分發(fā)揮“多圍合”建筑理念的優(yōu)勢。

作為校園中的改造更新的實(shí)踐，這個(gè)圖書館如同植入的原有傳統(tǒng)校園空間系統(tǒng)中的新內(nèi)核，激發(fā)了傳統(tǒng)教學(xué)樓的內(nèi)在的活力，更開放的面對(duì)不斷變化的未來。誰不希望自己的小學(xué)圖書館是彩色的，在5到10歲的年紀(jì)，校園吹來圖書館彩色的文化風(fēng)景，何嘗不是一道美麗的場景！

豪鎂，專注書店設(shè)計(jì)、書店裝修、書店書架、圖書館設(shè)計(jì)

讓中國的復(fù)合式文化空間更美好！

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