圖書館設(shè)計(jì)

豪鎂x研泉學(xué)校：小學(xué)圖書館如何破局、玩出新意

發(fā)布時(shí)間：2022-03-02 20:13 來源：未知作者：haomeigs

對(duì)設(shè)計(jì)師來說，校內(nèi)圖書館項(xiàng)目向來都是一大考驗(yàn)。

作為校內(nèi)圖書館，館藏、閱覽、學(xué)習(xí)、研究的功能是剛需，必不可少。但過于嚴(yán)肅與死板的氛圍，也不利于調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)閱讀興趣。同時(shí)，以往公共圖書館一覽無遺的標(biāo)準(zhǔn)布局，也讓很多習(xí)慣于私人化閱讀體驗(yàn)的師生無所適從。

如何設(shè)計(jì)好圖書館分區(qū)，平衡公共與隱私的雙重需求？

如何處理好空間布局，考慮功能、藏書量等“硬指標(biāo)”之余，兼顧圖書館的美感與體驗(yàn)?zāi)兀?/span>

在濟(jì)南研泉學(xué)校圖書館的項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，豪鎂給出了一份圓滿的答卷。

實(shí)用+美觀，一步實(shí)現(xiàn)

在整體設(shè)計(jì)上，豪鎂設(shè)計(jì)師參考“倒影”的呈現(xiàn)效果，發(fā)揮幾何線條與對(duì)比色的視覺功能，通過地板與天花一一對(duì)應(yīng)的分區(qū)設(shè)計(jì)，區(qū)隔開每一片相鄰的功能分區(qū)。

天花采用柵欄天花吊頂，美觀清晰，也很好地配合了燈光布置。

區(qū)隔墻采用流線型設(shè)計(jì)，代替常見的矩形處理，沒有了直角帶來的突兀感，讓空間更具親和力。環(huán)形、弧形區(qū)隔為不同分區(qū)劃出相對(duì)封閉的空間，讓身處其中的師生讀者能更放松自由地享受閱讀。

針對(duì)校內(nèi)圖書館較大的藏書需求，合理利用每一寸空間，外圍墻體和用于分隔的墻體，均作為書架，盡可能地呈現(xiàn)更豐富的藏書，以饗讀者。

繽紛童趣，激發(fā)閱讀

以往，不少學(xué)生與孩子們對(duì)圖書館“不感冒”。在大家的印象中，圖書館是【進(jìn)步】的地方，往往是臨考沖刺時(shí)才會(huì)常去的地方。但是大家想過沒有：為何圖書館不可以是【有趣】的地方？

在寓言與童話故事分區(qū)中，繽紛的“糖果色”、富有童趣的擺設(shè)裝飾，與可讀性強(qiáng)的圖書居于簡潔清晰的獨(dú)立分區(qū)中。置身其中，仿佛身處童話空間，讓孩子發(fā)自內(nèi)心“愛上閱讀”。

交流無際，協(xié)同學(xué)習(xí)

近年來，小組學(xué)習(xí)的模式也逐步被引入到基礎(chǔ)教育中。教育的變革，對(duì)校內(nèi)圖書館的功能也提出新的要求。

豪鎂為研泉學(xué)校設(shè)計(jì)的空間中，打破了傳統(tǒng)圖書館一人一桌一椅的閱覽模式。

隨處可見的長桌與環(huán)狀、帶狀座椅，給圖書館賦予了書吧、會(huì)議室等場景特點(diǎn)。

營造具有互動(dòng)感的公共空間，頭腦風(fēng)暴、心得分享與小組討論，在這里都能輕松實(shí)現(xiàn)。

在最考驗(yàn)設(shè)計(jì)師功力的領(lǐng)域，豪鎂同樣精益求精。我們致力于打造舒適實(shí)用、能適應(yīng)不同群體需求的圖書館空間。兼顧閱讀的私密性與學(xué)習(xí)的開放性，從視覺、分區(qū)、藏書量等維度入手，處理好各分區(qū)的功能劃分與視覺呈現(xiàn)，達(dá)到實(shí)用性與美觀性的完美平衡。

豪鎂，專注書店設(shè)計(jì)、書店裝修、書店書架、圖書館設(shè)計(jì)

讓中國的復(fù)合式文化空間更美好！

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