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圖書館設(shè)計(jì)
紫金中學(xué)圖書館設(shè)計(jì)
發(fā)布時(shí)間：2022-03-02 20:10 來(lái)源：未知 作者：haomeigs
什么樣的閱讀空間，可以讓中學(xué)生樂(lè)在其中？
從孩子的角度出發(fā)，空間應(yīng)當(dāng)如何設(shè)計(jì)？
豪鎂君在設(shè)計(jì)紫金中學(xué)圖書館時(shí)，堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的設(shè)計(jì)原則，打造豐富、飽滿而有情感與張力的空間體驗(yàn)，讓孩子們享受圖書館的氛圍。
不同年齡中學(xué)生的閱讀行為和習(xí)慣都有差異。
在空間設(shè)計(jì)時(shí)，要從中學(xué)生的行為和心理出發(fā)考慮，了解各個(gè)年齡段不同層次的需求，包括孩子們的性格、興趣以及習(xí)慣，運(yùn)用色彩、燈光、陳列等綜合設(shè)計(jì)。
豪鎂團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)紫金中學(xué)圖書館時(shí)，主要從地域文化出發(fā)，探索當(dāng)?shù)貙W(xué)子們的興趣愛好和閱讀習(xí)慣。
紫金中學(xué)地處福建省龍巖市，當(dāng)?shù)刈顬槌雒氖切橇_棋布的土樓，也是動(dòng)畫電影《大魚海棠》中的主要場(chǎng)景。我們?cè)趫D書館中，用設(shè)計(jì)語(yǔ)言描繪出“大魚海棠”的世界，讓孩子們與圖書館構(gòu)建起愉快的視覺(jué)記憶，讓他們愛上圖書館。
當(dāng)我們俯視紫金中學(xué)圖書館，就可以發(fā)現(xiàn)戶外活動(dòng)中心是環(huán)形結(jié)構(gòu)，休息座椅錯(cuò)落散布，手扶樓梯環(huán)形向上，如同雙環(huán)圓土樓——懷遠(yuǎn)樓一樣，借樓梯實(shí)現(xiàn)擋風(fēng)隔音。獨(dú)立戶外舞臺(tái)，方便學(xué)校在此舉辦主題文化活動(dòng)。
活動(dòng)中心的圓形座椅，如同散布在水池中的鵝卵石，又如同棋盤上的黑白棋子，給人無(wú)限想象。
色彩、照明
色彩在中學(xué)圖書館設(shè)計(jì)中占據(jù)非常重要的板塊，通過(guò)視覺(jué)上的變化引起他們的閱讀興趣，最終引導(dǎo)他們回歸閱讀學(xué)習(xí)，是中學(xué)圖書館色彩運(yùn)用的核心。
其中，需要注意空間中色相不宜過(guò)多，會(huì)分散孩子們的注意力；亮色面積不宜過(guò)大，容易讓人感到壓抑和煩躁。
紫金中學(xué)圖書館中，通過(guò)高飽和度的藍(lán)色、黃色的柱子與柔和的白、木兩色形成強(qiáng)烈對(duì)比，給予孩子們充滿活力的視覺(jué)感受。
區(qū)域?qū)б曂瑯硬捎酶唢柡投鹊纳?，讓孩子們可以輕易捕捉到標(biāo)識(shí)。趣味化、簡(jiǎn)潔化的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)诶斫鈽?biāo)識(shí)的基礎(chǔ)上，還能激發(fā)興趣吸引他們的目光。
不同區(qū)域的軟裝上也細(xì)致考量色彩、材質(zhì)的搭配，通過(guò)多樣化的組合增加空間靈動(dòng)性。
圖書館中，光感的營(yíng)造是很重要的部分。
紫金中學(xué)圖書館中，保留大面積的玻璃墻面，打造自然采光為主，人工照明為輔的照明系統(tǒng)，保護(hù)孩子們的視力，減緩他們的視覺(jué)疲勞。
玻璃墻面上，以紫金中學(xué)校長(zhǎng)題詞及名人名言作為裝飾，既有校園書香氛圍，又能增加空間的趣味性，讓人不自覺(jué)地沿著墻面走，還能避免孩子們撞到玻璃。
軟裝設(shè)計(jì)中，主要選用照度均勻、光線柔和的燈具，通過(guò)暖色光源一點(diǎn)點(diǎn)提高空間的視覺(jué)溫度，烘托整體閱讀氛圍。
豪鎂設(shè)計(jì)期待與您攜手，共同探索圖書館更多可能。
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