兒童書(shū)店
小兒童書(shū)店設(shè)計(jì)集錦
發(fā)布時(shí)間：2022-03-01 22:44 來(lái)源：未知 作者：haomeigs
小兒童書(shū)店集錦 以?xún)和囊曇翱词澜?/strong> 當(dāng)簡(jiǎn)約美學(xué)遇上人文關(guān)懷 
書(shū)，最初的功能是教化。傳達(dá)知識(shí)，促進(jìn)成長(zhǎng)，塑造人格，打開(kāi)視野。如同氣味一般，悄無(wú)聲息感染讀者， 陶冶著每一位孩子最天真的幻想與美好。書(shū)店作為書(shū)籍的載體，同樣也承載著教化的社會(huì)功能， 是讓孩子參觀世界的望遠(yuǎn)鏡，也是孩子感受時(shí)代的萬(wàn)花筒。 發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子能夠在書(shū)店之中感受到，書(shū)的溫柔與美好， 在潛移默化之中獲得成長(zhǎng)，獲得熏陶。書(shū)店，是孩子的天堂，寓教于樂(lè)，誨人不倦。 浙江賓果育樂(lè)中心
浙江賓果育樂(lè)中心沿用方塊式空間格局，作為極簡(jiǎn)主義的標(biāo)示。以熊的生活為主題構(gòu)想， 既突破因空間格局過(guò)于單一化的限制，同樣利用多樣元素共同拼接， 打造出獨(dú)樹(shù)一幟的空間設(shè)計(jì)主題構(gòu)思和細(xì)節(jié)元素整體協(xié)調(diào)的整體性，一體化。
秉持將人文關(guān)懷與空間美感結(jié)合的設(shè)計(jì)宗旨，利用灰色作為主色調(diào)，搭配暖色系， 利用原木系材料塑造出條形商用空間設(shè)計(jì)，最大限度實(shí)現(xiàn)商用空間的陳列需要， 同樣極具后現(xiàn)代主義的萌文化沉淀的審美趣味。
新經(jīng)愛(ài)兒童館
擬態(tài)草原作為主題的新經(jīng)愛(ài)兒童館，以方格式空間格局打造具有簡(jiǎn)約主義與后現(xiàn)代風(fēng)格 結(jié)合的設(shè)計(jì)風(fēng)格，既保障了調(diào)性統(tǒng)一，主題風(fēng)格整齊，又注重細(xì)節(jié)與整體的協(xié)調(diào)與配合， 強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)質(zhì)感，并以綠色作為主色調(diào)，圓形圖案為裝飾展示出簡(jiǎn)約美學(xué)獨(dú)有氛圍。
在擬態(tài)“草原”主題下，采用拼接木板打造形象動(dòng)物以及各類(lèi)動(dòng)物玩具作為裝飾元素， 強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，讓孩子在新經(jīng)愛(ài)兒童館中培養(yǎng)探索和冒險(xiǎn)的精神， 既滿(mǎn)足孩子對(duì)于自然的好奇，同樣延伸孩子對(duì)知識(shí)的向往。
西安少兒美語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校 西安少兒美語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校主要以簡(jiǎn)單圓形方形圖案搭配暖色系色塊構(gòu)成的后現(xiàn)代 風(fēng)格的空間設(shè)計(jì)美學(xué)為主，充滿(mǎn)生機(jī)的白綠色風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟，注重調(diào)性一致， 突出打造兼具簡(jiǎn)約感與童真性的極簡(jiǎn)主義風(fēng)格。橢圓式的門(mén)檻設(shè)計(jì)充滿(mǎn)著孩童式的趣味， 滿(mǎn)足孩子奇特的想象和興趣。大廳以方格式和圓形式設(shè)計(jì)為主，既擴(kuò)大陳列空間， 同樣滿(mǎn)足美感需求，以黃色和綠色的裝飾物為大廳增添了溫暖和生機(jī)， 同樣是一種對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的美好祝愿。 整體以方塊為主的極簡(jiǎn)主義設(shè)計(jì)風(fēng)格為主，拼貼多種不同的具有趣味的現(xiàn)代元素。 比如過(guò)道設(shè)置涂鴉墻，既滿(mǎn)足孩童的表達(dá)欲求，同樣成為學(xué)校獨(dú)具特點(diǎn)的特色元素， 在教室中設(shè)置宣傳欄，在咨詢(xún)室設(shè)置寫(xiě)真墻， 以及玩具的陳列都打造出具有人文氣息，童真情趣的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。 
當(dāng)簡(jiǎn)約美學(xué)遇上人文關(guān)懷，孕育與成長(zhǎng)兼得。讓孩子在知識(shí)的海洋中徜徉， 盡顯人文關(guān)懷，同樣讓孩子在書(shū)店培育審美情趣， 書(shū)店的教化并非只有知識(shí)，還有美學(xué)與理念。以孩童的視野看設(shè)計(jì)，也許是另一種樂(lè)趣。
書(shū)，最初的功能是教化。傳達(dá)知識(shí)，促進(jìn)成長(zhǎng)，塑造人格，打開(kāi)視野。如同氣味一般，悄無(wú)聲息感染讀者， 陶冶著每一位孩子最天真的幻想與美好。書(shū)店作為書(shū)籍的載體，同樣也承載著教化的社會(huì)功能， 是讓孩子參觀世界的望遠(yuǎn)鏡，也是孩子感受時(shí)代的萬(wàn)花筒。 發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子能夠在書(shū)店之中感受到，書(shū)的溫柔與美好， 在潛移默化之中獲得成長(zhǎng)，獲得熏陶。書(shū)店，是孩子的天堂，寓教于樂(lè)，誨人不倦。 浙江賓果育樂(lè)中心浙江賓果育樂(lè)中心沿用方塊式空間格局，作為極簡(jiǎn)主義的標(biāo)示。以熊的生活為主題構(gòu)想， 既突破因空間格局過(guò)于單一化的限制，同樣利用多樣元素共同拼接， 打造出獨(dú)樹(shù)一幟的空間設(shè)計(jì)主題構(gòu)思和細(xì)節(jié)元素整體協(xié)調(diào)的整體性，一體化。
秉持將人文關(guān)懷與空間美感結(jié)合的設(shè)計(jì)宗旨，利用灰色作為主色調(diào)，搭配暖色系， 利用原木系材料塑造出條形商用空間設(shè)計(jì)，最大限度實(shí)現(xiàn)商用空間的陳列需要， 同樣極具后現(xiàn)代主義的萌文化沉淀的審美趣味。
新經(jīng)愛(ài)兒童館擬態(tài)草原作為主題的新經(jīng)愛(ài)兒童館，以方格式空間格局打造具有簡(jiǎn)約主義與后現(xiàn)代風(fēng)格 結(jié)合的設(shè)計(jì)風(fēng)格，既保障了調(diào)性統(tǒng)一，主題風(fēng)格整齊，又注重細(xì)節(jié)與整體的協(xié)調(diào)與配合， 強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)質(zhì)感，并以綠色作為主色調(diào)，圓形圖案為裝飾展示出簡(jiǎn)約美學(xué)獨(dú)有氛圍。
在擬態(tài)“草原”主題下，采用拼接木板打造形象動(dòng)物以及各類(lèi)動(dòng)物玩具作為裝飾元素， 強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，讓孩子在新經(jīng)愛(ài)兒童館中培養(yǎng)探索和冒險(xiǎn)的精神， 既滿(mǎn)足孩子對(duì)于自然的好奇，同樣延伸孩子對(duì)知識(shí)的向往。
西安少兒美語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校 西安少兒美語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校主要以簡(jiǎn)單圓形方形圖案搭配暖色系色塊構(gòu)成的后現(xiàn)代 風(fēng)格的空間設(shè)計(jì)美學(xué)為主，充滿(mǎn)生機(jī)的白綠色風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟，注重調(diào)性一致， 突出打造兼具簡(jiǎn)約感與童真性的極簡(jiǎn)主義風(fēng)格。橢圓式的門(mén)檻設(shè)計(jì)充滿(mǎn)著孩童式的趣味， 滿(mǎn)足孩子奇特的想象和興趣。大廳以方格式和圓形式設(shè)計(jì)為主，既擴(kuò)大陳列空間， 同樣滿(mǎn)足美感需求，以黃色和綠色的裝飾物為大廳增添了溫暖和生機(jī)， 同樣是一種對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的美好祝愿。 整體以方塊為主的極簡(jiǎn)主義設(shè)計(jì)風(fēng)格為主，拼貼多種不同的具有趣味的現(xiàn)代元素。 比如過(guò)道設(shè)置涂鴉墻，既滿(mǎn)足孩童的表達(dá)欲求，同樣成為學(xué)校獨(dú)具特點(diǎn)的特色元素， 在教室中設(shè)置宣傳欄，在咨詢(xún)室設(shè)置寫(xiě)真墻， 以及玩具的陳列都打造出具有人文氣息，童真情趣的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。 當(dāng)簡(jiǎn)約美學(xué)遇上人文關(guān)懷，孕育與成長(zhǎng)兼得。讓孩子在知識(shí)的海洋中徜徉， 盡顯人文關(guān)懷，同樣讓孩子在書(shū)店培育審美情趣， 書(shū)店的教化并非只有知識(shí)，還有美學(xué)與理念。以孩童的視野看設(shè)計(jì)，也許是另一種樂(lè)趣。
讓中國(guó)的復(fù)合式文化空間更美好！
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